RELOJ

jueves, 13 de enero de 2011

Aplicación de las nuevas tecnologías al campo pedagógico


Si bien el uso de las nuevas tecnologías se ha convertido hoy en día en una práctica habitual, aun persisten fuertes temores de un gran número de docentes por utilizarlas en el campo educativo (pedagógico).Lograr su utilización es la clave para mejorar la calidad educativa en nuestro país. Las razones que dificultan la utilización de nuestras tecnologías por parte de los docentes en su actividad pedagógica son múltiples..En muchos casos los docentes por medios económicos no cuentan en casa con instalación de internet. En otros, casos se fundan en el temor (webofobia) en que las herramientas informáticas lo reemplazan y no tendrán trabajos como tales, o en la desconfianza de utilizar las nuevas tecnologías porque cambiaran el mundo automáticamente e irrevertiblemente .También  está el caso frecuente de quienes conocen o se han olvidado de la importancia de los medios o materiales de enseñanza y que estos han ido cambiando con el tiempo. Por ejemplo al respecto, ROSSI Y BIDDLE (1970) define al medio de enseñanza como: ”cualquier dispositivo o equipo que se utiliza para transmitir información entre las personas”
Otra razón por la que los docentes no aplican las nuevas tecnologías en su actividad educativa es que ellos no han no han sido formados con el uso de esta tecnología muchos de ellos cuando se formaban para ejercer la docencia no existía el internet y ni las herramientas web2.0.donde existe utiles, gratuitas, colaborativos y sencillas de usar. Es preciso entonces que se aclare algunas cuestiones. Primero los docentes deben hacer un esfuerzo y actualizarse en el uso de las nuevas tecnologías, conocer sus herramientas y el provecho que se puede obtener en la enseñanza y aprendizaje colaborativo con nuestros alumnos: Segundo la necesidad de conocer los componentes y dimensiones de los medios, los componentes como el hardware y el software y sus dimensiones:  semántica, sintáctica y pragmática(el hardware es la parte dura: pantalla, teclado de un ordenador de un medio “parte blanda ”que hace referencia a los programas , mensajes simbólicamente organizados que son presentados a través el hardware. Entonces los docentes debemos conocer y utilizar estos componentes en el campo educativo porque mejoraría el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos: así mismo: en la dimensión semántica, que se refiere a los contenidos, información, mensajes
La dimensión sintáctica se refiere a como es el presentado el mensaje en el medio ,y la dimensión pragmática a l uso del entonces al uso del medio; entonces emplear ya las nuevas tecnologías en el campo educativo por ejemplo  utilizar  la calculadora virtual con los alumnos y al hacerlo se está practicando aprendizaje constructivista y a que  el alumno es protagonista y aprende en la interacción con el objeto de aprendizaje(power point). Podcast, blog educativo y como manifiesta Jerónimo (2004:4) se hace posible el trabajo en equipo y  asi crear  colectivo el aprendizaje virtual. Por último al docente de secundaria y superior debe estar consciente  que la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación al sector educativo vienen embarcadas por una situación de cambios en los modelos educativos en los usuarios de la formación ,cambios en el escenario donde ocurre el aprendizaje. Por ello la educación no puede quedar al margen, de la evolución de las nuevas tecnologías de la información  ; por ello la comunidad educativa de sensibilizarse en estos nuevos ratos y saber aprovechar los recursos didácticos que ofrece estos nuevos medios, además debemos orientar y capacitar a los alumnos para la percepción y asimilación de los mensajes que dichos medios transmiten , por ello no olvidar el docente debe estar en constante actualización por lo tanto considero que:
-La enseñanza de nuestros alumnos debe ser combinada; metodología presencial y a distancia
-El docente debe planificar el diseño y creación de un medio para trabajar con nuestros alumnos y publicarlos para que otros docentes y alumnos puedan disponer del material y hacer uso de el  cuándo lo necesitemos; se puede publicar a través de un blog, wikis, etc.
-Además el internet es una herramienta que hace más dinámica y participa el proceso de aprendizaje.
-Debemos de aprovechar esta oportunidad para crear entornos de aprendizaje apoyando a la web 2.0 orientada a la generación de experiencias de aprendizaje , a la reflexión y el analisis,asi como a la cooperación entre los estudiantes y haciendo ,interactuando ,buscando y compartiendo se esta aprendiendo.



jueves, 6 de enero de 2011

Inteligencia Colectiva

Sabemos como docentes que el aprendizaje supone un caracter social y un proceso por el cual las personas se introducen ,al desarrollarse,en la vida intelectual de aquellos que la rodean.
Como se ha comentado ,Vigotski (1979) distingue dos niveles en el desarrollo: el desarrollo real que indica lo alcanzado por el individuo y el desarrollo potencial,que muestra lo que el individuo puede hacer con la ayuda de los demas.
La inteligencia colectiva es una inteligencia repartida cuyo objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas,todas tenemos conocimientos y somos inteligente colectivamente gracias alos diferentes saberes transmitidos de generacion en generacion .Sin embargo esta inteligencia colectiva puede potenciarse a travez del uso de los dispositivos tecnologico, por ello se debe utilizar herramientas tecnologicas que permita la construccion cooperativa del conocimiento.Utilizando el internet se puede compartir los conocimientos de muchas personas , permite ademas analizar problemas ,intercambiar conocimientos y sobre todo tomar desciciones colectivas y como manifiesta Levy el ciberespacio es el ambiente perfecto para reconocer y movilizar las habilidades .Poe ello es recomendable que los alumnos  estudien en grupo  en las aulas como tambien en el contexto virtual ya que cada accionario aporta como capital su conocimiento ,sus conversaciones,su capacidad de aprender y de enseñar .

Inteligencia colectiva

La inteligencia colectiva es una inteligencia repartida,valorizada constantemente,coordinada en tiempo real y que conduce a una movilizacion afectiva de las competencias.
Por otro lado el objetivo de la inteligencia colectiva es el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las personas;por ello manifiesta Pierre Levy "La inteligencia colectiva , nuestra mas grande riqueza".Es que todos somo inteligentes colectivamente gracias a los diferentes valores transmitidos de generacion en generacion,todas las personas tienen el conocimiento,porque nadie sabe todo y cualquiera sabe algo  .El producir nuevos conocimientos a travez del aporte de diferentes personas abre muchas oportunidades en diferentes campos de la politica,educacion, la ciencia ,la tecnologia  ..Entonces utilizando el internet se puede compartir los conocimientos de muchas personas incluso se podria decir que sirve para la construccion de una democracia porquele permite a las personas ,analizar problemas , intercambiar conocimientos y sobre todo tomar desciciones colectivas y donde hay democracia hay paz.  Estoy de acuerdo cuando LEVY manifiesta que el Ciberespacio es el ambiente perfecto para reconocer y movilizar las habilidades,experiencias y competencia de todas las personas.  Como docente considero nescesaria que mis alumnos se comuniquen en el contexto virtual,porque aportaran conocimientos ,seran mas creativos y aprenderan con la participacion de los conocimientos de todos.

Inteligencia colectiva

lunes, 13 de diciembre de 2010

AUTOESTIMA

La autoestima es el concepto personal positivo que cada persona tiene de si mismo. Implica un aprecio y respeto hacia lo que uno es:

Todas la características personales del individuo(carácter, habilidades,virtudes,etc.)
una persona con lata auto estima muestra las siguientes actitudes:

Confía en las posibilidades de que va a lograr lo que desea.
Expresa libremente,pero con respeto, lo que piensa y siente sin temor.
Aprende paulatinamente a Hacer mas cosas por si misma, sin olvidar que existen personas de mas experiencia que pueden ayudarle.
Sabe decir si o no, con libertad, en el momento oportuno, y según lo que dicta su conciencia.
Se considera una persona digna de respeto.
Se siente capaz de planificar la vida ahora y para el futuro.
Es una persona responsable de sus actos y su vida.
Se acepta a si mismo con sus cualidades y defectos.

REFLEXIONA Y APRENDE

¿CUANDO SABEMOS QUE TENEMOS UNA ADECUADA AUTO ESTIMA?
¿CUANDO NOS VALORAMOS Y NOS ACEPTAMOS TAL COMO SOMOS, FÍSICA Y EMOCIONALMENTE?
¿CUANDO DEFENDEMOS NUESTROS DERECHOS Y ASUMIMOS CON RESPONSABILIDAD NUESTROS DEBERES.?
¿CUANDO RECONOCEMOS NUESTRAS CUALIDADES, PERO TAMBIÉN NUESTRAS LIMITACIONES?
¿CUANDO ACTUAMOS DE MANERA NATURAL, SIN TEMORES.SIN VERGÜENZA Y SIN NINGÚN SENTIMIENTO DE CULPA?
¿CUANDO SABEMOS TOMAR DESICIONES PORQUE REFLEXIONAMOS SOBRE LOS PRO Y LOS CONTRA ANTES DE ELLOS?
¿CUANDO ANTES LA DIFICULTADES, BUSCAMOS DIVERSAS SALIDAS, DE MANERA DE TOMAR EL CAMINO ADECUADO?
¿CUANDO ACTUAMOS CONCIENTEMENTE SIN TEMOR AL QUE DIRÁN?
¿CONSIDERAS QUE LOS PADRES JUEGAN UN ROL IMPORTANTE PARA QUE SUS HIJOS TENGAN UN ALTO NIVEL ADECUADO DE AUTO ESTIMA?